Criado em abril de 2015, o Núcleo de Estudos Franco-Brasileiros (NEFB) do Colégio Pedro II reúne professores/pesquisadores interessados em pensar sobre o espaço e a dinâmica do ensino de francês na Educação Básica. A partir das práticas pedagógicas e das questões que se colocam no cotidiano escolar, o grupo busca, por meio de reflexões, pesquisas, projetos e encontros, apresentar possíveis direções para fazer avançar o ensino e a produção de conhecimento em torno do francês no Brasil.

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​São objetivos do NEFB:

• discutir o espaço dos estudos literários no ensino do francês;

• fomentar a reflexão sobre o ensino de francês na educação brasileira;

• estimular as trocas acadêmicas interinstitucionais entre pesquisadores em torno do francês e das expressões artísticas e culturais no seio da francofonia;

• acolher projetos aprovados em Colegiado do Departamento de Francês do Colégio Pedro II;

• promover o aprimoramento de práticas pedagógicas relacionadas ao francês, em nível de ensino, pesquisa e extensão.

 

Conheça nossas linhas de pesquisa:

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1. Literatura, discurso e identidade

Ementa: A literatura como lugar de construções discursivas. A literatura enquanto espaço de desenvolvimento, promoção, discussão e/ou refutação de processos de construção identitária. Abordagens teóricas da literatura. Narrativas em perspectiva comparada. Interfaces interdisciplinares com a literatura. As relações entre os estudos literários e o ensino de francês.

Objetivos: Discutir o espaço dos estudos literários no ensino do francês e estimular as trocas acadêmicas interinstitucionais entre pesquisadores em torno do francês e das expressões artísticas e culturais no seio da francofonia.

 

2. Teorias linguísticas e ensino de francês no Brasil

Ementa: Estrutura e descrição da língua francesa. Perspectivas teórico-metodológicas dos estudos linguísticos. Discurso, historicidade e ensino. Políticas linguísticas. Abordagem da diversidade linguística e cultural. Práticas e pedagogias no ensino de francês. Inclusão e acessibilidade. Questões e abordagens decoloniais.

Objetivos: Fomentar a reflexão sobre o ensino de francês na educação brasileira e promover o aprimoramento de práticas pedagógicas relacionadas ao francês.

 

3. História, trabalho docente e práticas educativas

Ementa: Processos de profissionalização dos professores de francês no Brasil. Compreensão da construção social, histórica e cultural de identidades, de comportamentos didáticos, de redes de sociabilidade. Perspectivas para o exercício do magistério escolar de francês nos diversos sistemas de ensino no país. Efeitos de sentido da criação de currículos, artefatos, materiais didáticos e espaços destinados ao ensino de francês e a seu planejamento.

Objetivos: Examinar, em perspectiva histórica e educacional, os processos de profissionalização dos professores de francês no Brasil, bem como a criação de currículos, materiais didáticos e espaços destinados ao ensino de francês e ao seu planejamento.