Publicações
Este livro é fruto das discussões ocorridas no 1o Seminário Interno do Núcleo de Estudos Franco-Brasileiros, em 2015. Os textos demonstram como a pesquisa pode constituir-se em elemento articulador do currículo e caminho didático por meio do qual a aprendizagem é orientada para a autonomia do aluno. Ao lançar esta obra, o Núcleo de Estudos Franco-Brasileiros inova mostrando a capacidade de produção de conhecimento sobre o ensino de língua estrangeira por professores de Educação Básica em suas práticas cotidianas. Mais do que um texto acadêmico, este livro é uma atitude política daqueles que lutam por uma educação pública, inclusiva e de qualidade para todos.
Diante do mosaico que se desenha no contato entre diferentes práticas pedagógicas e de pesquisa, os trabalhos aqui apresentados compõem, conjuntamente, um cenário que contribui em grande medida para o debate em torno do ensino de francês. Ao longo dos dezesseis capítulos, as análises desenvolvidas revelam a importância da abertura de portas para visões plurais deste ensino. Indo muito além da mera aquisição linguística, os trabalhos aqui agrupados estabelecem um consistente ponto de partida para que se estreitem os laços entre os diversos aspectos relacionados a essa realidade, como os componentes histórico, literário, cultural e social, entre outros. A presente publicação consolida o espaço dialógico promovido pelo Núcleo de Estudos Franco-Brasileiros do Colégio Pedro II, que pretende continuar a estabelecer pontes entre ensino e pesquisa na área de francês.
